「海外の高等職業教育の現状と課題」をテーマに、滋慶学園グループ国際部ミーティングの研究発表会がこのほど、滋賀県内の研修所で開催されました。会議では２０１９年度の「専門職業大学」の開設を前に、滋慶学園グループの海外センターから各国に於ける高等職業教育の現状などが報告されるとともに、職業資格に関する能力基準の標準化への世界的な動きなどが報告され、活発な質疑応答が繰り返されました。

　会議の冒頭、キーノートスピーチとして、滋慶学園の元教職員で高等職業教育を研究テーマとする九州大学第三段階教育研究センター准教授の志田秀史氏が「若者の雇用を取り巻く背景と高等職業教育体系～日本・韓国・中国・オーストラリア・アメリカ・フランスの比較から～」と題して講演を行ないました。

　志田准教授は、世界的な兆候として、大人になる道のりが複雑化し、貧困のために社会から排除される若者が漸増、格差の拡大が広がっている、と若者が置かれている状況を分析した上で、日本を含め、アメリカ、韓国、中国、オーストラリア、フランスにおける高等職業教育体系について紹介するとともに、フランスやオーストラリアでは中等職業教育や高等職業教育が占める比重が極めて大きいことや、韓国でも大学の就職が厳しい状況から職業大学校などの体系化が日本よりも進んでいると報告を行ないました。

世界規模で進む“職業能力の標準化”　ＥＵ標準について説明

　国家資格の枠組み策定状況では、「制定済み」「開発中」「検討中」の３グループに国を分類。「制定済み」は、英国やＥＵ諸国、香港特別区、マレージア、シンガポール、タイ、フィリピン、ニュージランドなど１２カ国・地域を列挙しました。また「開発中」として、韓国、パプア・ニューギニア、トンガ、ベトナム、ベルギー、アメリカなど１５カ国をあげ、アメリカは２年ほどで制定済みのグループに入るだろうと報告。「検討中」は、日本を含めて、中国、アフガニスタン、ブータン、カンボジア、ラオスやアフリカ諸国など２６各国を挙げました。

　そして、一つの国で認められた資格が世界のどこででも通用する社会の形成に向けて、今後の各国における国家資格の枠組み作成は、①ＥＵ標準を参照し、②各国独自の国家資格枠組みを作成、③分野ごとの作成という手順で進められるだろうと述べ、ＥＵの枠組みが“世界標準”になるとの見通しを示しました。同時に、業界団体など分野ごとの枠組み作りについても事例をあげて紹介しました。

資格枠組み作りへの各国に於ける省庁間協力について、浮舟総長から質問が飛びました

各海外センターから高等職業教育の現状と課題が報告されました

　このあと、高等職業教育についての各国の現状と課題が滋慶学園グループの各海外センターより報告されました。

中国

韓国

オーストラリア

フランス

アメリカ

浮舟総長　「高等教育の単線化は無理があると感じられた」

　最後に、浮舟総長からは、「それぞれの国で職業教育ということが変化している。キーノートスピーチや各海外センターからの報告を聞いて、各国の高等教育が単線化していくことには無理が感じられた。職業ラインとアカデミックラインとの複線化が必要だろうと思う。また、ディグリーが良くてディプロマはだめだという価値観ではなく、それぞれの価値を認める発想が必要だと思う」と総評があり、この日の会議を滋慶学園グループの次期５カ年計画に生かしていければと締めくくりました。